DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
SEGURIDAD, DEFENSA Y GEOPOLÍTICA


CICLO ESCOLAR(SEMESTRE):8
ÁREAÁREA MENOR
TIPOOPTATIVA
CLAVE DE LA ASIGNATURA:80298
SIGLA DE LA ASIGNATURA:RT191
HORAS CON DOCENTE:64
HORAS INDEPENDIENTES:64
CRÉDITOS: 8
CARACTERIZACIÓN: Teórica
INSTALACIONES: AULA
COORDINACIÓN RELACIONES INTERNACIONALES
PRERREQUISITOS


FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
  • Identificar las estructuras internas y externas de la seguridad para la preservación del Estado, la población y el territorio.
  • Examinar la naturaleza del régimen político de los Estados, para definir las tendencias hacia autoritarismo y/o la democracia.
  • Vincular las responsabilidades de las y los jefes de Estado en la conducción de la seguridad nacional y pública, la defensa, la geopolítica y la política exterior.
  • Ligar el análisis de la seguridad nacional al hemisferio occidental para entender cómo las nociones de geopolítica se aplican en la práctica.
  • Examinar la importancia de la geopolítica en el estudio de la seguridad y de la defensa nacional, para entender cómo se articulan los esquemas de política exterior, desde una perspectiva trans-regional.


CONTENIDO TEMÁTICO (TEMAS Y SUBTEMAS)
1.-Marco conceptual de la seguridad internacional.
1.1 Seguridad nacional.
1.2 Seguridad pública.
1.3 Servicios de inteligencia.
1.4 Política exterior.
1.5 Defensa interior y exterior.

2.-El papel de los jefes de Estado, presidentes y primeros ministros.
2.1 Atribuciones y responsabilidades legales.
2.2 Personalidad, visión política y liderazgo.
2.3 Secretarías de seguridad y asuntos exteriores.
2.4 Secretarías de marina y defensa.
2.5 Servicios de inteligencia civil, militar y ministerial.

3.-Seguridad, regímenes políticos y política exterior.
3.1 Bajo un régimen autoritario.
3.2 Bajo un régimen semidemocrático.
3.3 Bajo un sistema democrático.
3.4 La excepción del populismo.

4.-El enfoque regional de la seguridad.
4.1 El predominio de las superpotencias hegemónicas.
4.2 Seguridad y defensa en América del Norte.
4.3 Seguridad y defensa en Europa.
4.4 Seguridad y defensa en Asia.
4.5 La seguridad y defensa regionales de México.

5.-Consideraciones geopolíticas.
5.1 Orígenes y desarrollo histórico del concepto.
5.2 Tradiciones y escuelas en la enseñanza de la geopolítica.
5.3 Estrategia e inteligencia.
5.4 Geopolítica de las regiones.
5.5 Geopolítica de las grandes potencias.



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
  • Ejercicio de simulación de una crisis de seguridad nacional en una región del mundo para entender el proceso de toma de decisiones de alto nivel, en temas de defensa.
  • Análisis de casos regionales vinculados con la seguridad y defensa de algunas naciones clave, para entender cómo se construyen las agendas de riesgo de la seguridad nacional.
  • Elaboración de tablas comparativas regionales sobre temas de la seguridad y defensa abordados durante las clases, con la metodología sugerida por el profesor.
  • Elaboración de un memorándum para el proceso de toma de decisiones en la seguridad nacional y la política exterior de México.


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
  • Preparación documental para participar en un taller-debate sobre defensa y geopolítica en las Américas.
  • Análisis de casos de escuelas de seguridad y geopolítica vinculadas con la política exterior de diversos países en la actualidad.
  • Contrastación de las principales diferencias y similitudes de la política exterior de México antes y después de la Guerra Fría.
  • Desarrollo de un protocolo del gabinete de seguridad nacional para reducir amenazas en México.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO PORCENTAJE
La suma de los porcentajes debe
representar el 100%
1. Ensayo de investigación sobre la seguridad nacional. 40 %
2. Elaboración de cuadro comparativo sobe diferencias y similitudes de la política exterior. 20 %
3. Protocolo con metodología apropiada para análisis de seguridad nacional. 30 %
4. Participación en un taller-debate en clase. 10 %
TOTAL:  100%


MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS
NO APLICA debido a que el programa es modalidad escolarizada.


BIBLIOGRAFÍA
1.  Aguayo,  S. y Bagley,  B.   (1990). En busca de la seguridad perdida. México: Siglo XXI.
2.  Armenta,  P.   (2015). Democracia, soberanía y seguridad nacional. México: Universidad Veracruzana.
3.  Buzan,  B. y Hansen,  L.   (2015). The Evolution of International Security Studies. Cambridge: Cambridge University Press.
4.  Rodríguez,  A.   (2018). Granos de arena: Ideas y marco conceptual en la seguridad nacional en México, contexto internacional y cambio político. México: Universidad Iberoamericana.
5.  Rodríguez,  A.   (2019). México en el mundo entre el peligro y la emergencia desafíos y propuestas a la seguridad nacional. México: Universidad Iberoamericana.