DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
DISEÑO Y FILOSOFÍA


CICLO ESCOLAR(SEMESTRE):6
ÁREAÁREA MAYOR
TIPOOBLIGATORIA
CLAVE DE LA ASIGNATURA:23917
SIGLA DE LA ASIGNATURA:DT120
HORAS CON DOCENTE:64
HORAS INDEPENDIENTES:64
CRÉDITOS: 8
CARACTERIZACIÓN: Teórica
INSTALACIONES: AULA
COORDINACIÓN DISEÑO TEXTIL
PRERREQUISITOS


FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
  • Caracterizar objetos de diseño, con base en el análisis de corrientes filosóficas.
  • Identificar las principales corrientes filosóficas relacionadas con el diseño, mediante la reflexión sobre la práctica proyectual.
  • Aplicar herramientas filosóficas que aporten a la reflexión y argumentación sobre proyectos de diseño.


CONTENIDO TEMÁTICO (TEMAS Y SUBTEMAS)
1.-Modernismo: pensamiento crítico y racional.
1.1 Antecedentes: retórica aristotélica.
1.2 El discurso del método.
1.3 La crítica de la razón según Kant.

2.-Epistemología del diseño.
2.1 Fenomenología.
2.2 Hermenéutica.
2.3 Principios ontológicos.

3.-Metafísica e interpretación de la realidad y el diseño.
3.1 Ética y diseño.
3.2 Estética y diseño.
3.3 Apariencia y diseño.

4.-4. Estudios filosóficos pertinentes al diseño.
4.1 Filosofía de la agencia.
4.2 Filosofía de la tecnología.
4.3 Filosofía de los objetos.



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
  • Exposición y debate en clase.
  • Discusión y análisis de textos.
  • Análisis y comparación de casos.
  • Mapeo visual de conceptos.
  • Presentación y elaboración de ejercicios de análisis lógico y filosófico.


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
  • Consulta a expertos externos que complemente las actividades bajo la conducción de un académico.
  • Revisión y análisis de información bibliográfica, hemerográfica y electrónica.
  • Elaboración de diagramas y mapas conceptuales sobre los temas tratados en clase.
  • Elaboración de ensayos críticos y filosóficos sobre diseño.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO PORCENTAJE
La suma de los porcentajes debe
representar el 100%
1. Ensayos sobre diseño y filosofía a partir de lecturas , consulta a expertos y análisis de información bibliográfica, hemerográfica y electrónica. 10 %
2. Reporte mediante diagramas y mapas conceptuales sobre diseño y filosofía. 20 %
3. Reporte escrito del análisis y conclusiones de la discusión argumentada. 20 %
4. Examen parcial. 25 %
5. Examen final. 25 %
TOTAL:  100%


MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS
NO APLICA debido a que el programa es modalidad escolarizada.


BIBLIOGRAFÍA
1.  Escobar,  A.   (2018). Design for the pluriverse: Radical interdependence, autonomy and the making of worlds. Argentina: Duke University Press.
2.  Manzini,  E.   (2015). Cuando todos diseñan: una introducción al diseño para la innovación social. España: Experimenta.
3.  Margolin,  V.   (2017). Construir un mundo mejor, diseño y responsabilidad social. México: Designio.
4.  Margolin,  V.   (2015). World History of Design. USA: Bloomsbury.